O szkole - nauczyciele

1. Maria Magdziarz - Dyrektor Zespołu Społecznych Integracyjnych Szkół "Amigo". Nauczyciel dyplomowany. Absolwentka geografii Uniwersytetu Wrocławskiego oraz studiów podyplomowych na Politechnice Wrocławskiej: Zarządzanie i Finanse; stypendystka Polskiej Fundacji Dzieci i Młodzieży; egzaminator Okręgowej Komisji Egzaminacyjnej w zakresie egzaminu maturalnego z geografii.
2. Anna Chojnowska - Wicedyrektor Zespołu Społecznych Integracyjnych Szkół "Amigo". Nauczyciel mianowany; absolwentka filologii angielskiej UWr.; egzaminator OKE w zakresie egzaminu maturalnego z języka angielskiego; organizator licznych konkursów; opiekun klas maturalnych.
3. Katarzyna Ligęza - polonistka, nauczyciel dyplomowany, egzaminator OKE w zakresie egzaminu maturalnego z języka polskiego; najchętniej pracuje w sposób parateatralny czy teatralny (ukończone Podyplomowe Studia Reżyserii Teatru Dzieci i Młodzieży przy PWST) oraz multimedialny - pod jej kierunkiem powstają liczne nierzadko przedstawiane na forum projekty i prezentacje wykorzystujące funkcje komputera (np. program Power Point), wychowawca kl. II LO.
4. Małgorzata Królewicz-Głód - nauczyciel języka polskiego; ukończyła filologię polską na Uniwersytecie Wrocławskim oraz Podyplomowe Studia Pedagogiczne w zakresie Rehabilitacji Dzieci i Młodzieży o Specjalnych Potrzebach Edukacyjnych (kwalifikacje w zakresie oligofrenopedagogiki, surdopedagogiki i rewalidacji); opiekun dydaktyczny uczniów z wadą słuchu w naszej szkole; awans zawodowy - nauczyciel kontraktowy; duże doświadczenie w pracy z dziećmi z rodzin dysfunkcyjnych oraz wieloletnia praktyka wychowawcy kolonijnego.
5. Wioletta Kasprzak - nauczycielka matematyki i podstaw przedsiębiorczości; nauczyciel dyplomowany, często korzysta na lekcjach z technologii informacyjnej (ukończone podyplomowe studia: "Edukacja matematyczna z technologią informacyjną"); realizuje program Fundacji Młodzieżowej Przedsiębiorczości: "Droga do Sukcesu" oraz liczne programy w ramach projektu: "Promocja Zdrowia", np. "Edukacja antytytoniowa", "Olimpiada wiedzy o AIDS", "Olimpiada pierwszej pomocy szkół ponadgimnazjalnych", "Szkolna interwencja", egzaminator OKE w zakresie egzaminu maturalnego z matematyki.
6. Melania Kubik - nauczycielka matematyki i podstaw przedsiębiorczości; nauczyciel dyplomowany, egzaminator Okręgowej Komisji Egzaminacyjnej w zakresie egzaminu maturalnego z matematyki; opiekun samorządu szkolnego; realizuje liczne projekty z zakresu aktywnych form nauczania matematyki (prace badawcze, wykłady uczniowskie, konkursy, prezentacje), oraz wykorzystania technologii informacyjnej (np. praca z programem do nauczania geometrii CABRI, kalkulatorami graficznymi). Prowadzi również zajęcia dla uczniów o specyficznych trudnościach w nauce matematyki oraz uczniów uzdolnionych matematycznie. W ramach programów "Przedsiębiorczość", "Droga do Sukcesu", "Debaty szkolne" realizuje wiele przedsięwzięć wspierających rozwój przedsiębiorczych cech i umiejętności uczniów.
7. Renata Gąsior - nauczycielka biologii i wychowania do życia w rodzinie; nauczyciel dyplomowany, egzaminator OKE w zakresie egzaminu maturalnego z biologii; koordynator Promocji Zdrowia w szkole (ukończone Podyplomowe Studia Promocji Zdrowia); ukończyła liczne warsztaty i kursy, m.in. w Bocholt organizowane przez Wydział Zdrowia: Niderlandzka profilaktyka i polityka antynarkotykowa); organizator międzyszkolnych konkursów (np. konkursu fotograficznego: "Moje życie tu i teraz, Twój portret" w ramach Festiwalu Sztuki Młodzieży); przygotowuje uczniów do Olimpiady Pierwszej Pomocy i Olimpiady Wiedzy o HIV/AIDS); opiekunka praktyk studenckich, wychowawca kl. III LO
8. Wiesław Matkowski - nauczyciel WOS i historii; egzaminator OKE w zakresie egzaminu maturalnego z WOS; mgr nauk politycznych, z I stopniem specjalizacji zawodowej; ukończył studia podyplomowe z religioznawstwa oraz marketingu i zarządzania; w szkole prowadzi koło wiedzy o społeczeństwie; opiekun praktyk studenckich.
9. Danuta Szczepanik - psycholog, doradca zawodowy, nauczyciel dyplomowany; prowadzi zajęcia wspomagające uczniów dysfunkcyjnych i dyslektycznych usprawniające funkcje poznawcze, poprawiające pamięć, uwagę i kojarzenie, poszerzające słownictwo, rozwijające wyobraźnię i podnoszące ogólne zdolności uczenia się. Na zajęciach wykorzystywane są specjalistyczne materiały, programy komputerowe i środki audiowizualne. Nieodzownym elementem zajęć są ćwiczenia czytania, ortograficzne oraz praca nad emocjami mająca poprzez techniki relaksacji spowodować wyciszenie, wytworzenie poczucia bezpieczeństwa oraz umiejętności odprężania psychicznego.
10. Robert Urszulak - długoletni nauczyciel religii w "Amigo". W 2003 r. uzyskał tytuł nauczyciela dyplomowanego, rok później obronił pracę doktorską na Papieskim Wydziale Teologicznym. Tematem tej pracy była agresja występująca wsród młodzieży gimnazjalnej w związku z nieobecnością ojca z powodu wyjazdu do pracy za granicą. Stara się, by lekcje były otwarte dla wszystkich, a nie tylko dla osób wierzących. Chciałby, by uczestniczyły w nich osoby, które borykają się z różnymi problemami swojej wiary, a także osoby niewierzące. Celem lekcji jest rozbudzenie w uczniach zainteresowanie religią i umiejętności stawiania nawet najtrudniejszych pytań oraz poszukiwania na nie odpowiedzi.
11. Przemysław Kopeć - nauczyciel mianowany, absolwent historii UW, ukończone studia podyplomowe w zakresie filozofii i etyki na UW. Opiekun koło filozoficznego. Egzaminator Okręgowej Komisji Egzaminacyjnej z zakresu historii.
12. Joanna Patrzyk - nauczyciel mianowany, absolwentka filologii angielskiej UW. Egzaminator Okręgowej Komisji Egzaminacyjnej z zakresu j. angielskiego.
13. Andrzej Pikulski - nauczyciel przysposobienia obronnego, absolwent biologii UW, dr nauk przyrodniczych. Interesuje się turystyką krajoznawczą.
14. Edyta Czapor - absolwent UW kierunek biologia, ukończyła studia podyplomowe z zakresu terapii pedagogicznej oraz liczne szkolenia z zakresu kinezjologii edukacyjnej. W szkole prowadzi zajęcia z kinezjologii edukacyjnej indywidualne i grupowe. W czasie zajęć osoby wykonują poszczególne ćwiczenia i uczą się jak je samodzielnie wykonywać oraz uzyskują informacje, które ćwiczenie i w jaki sposób wpływa na nasz organizm i kiedy można je stosować.
15. Marek Krokoszyński - logopeda, pedagog. Zajmuję się diagnozą i terapią logopedyczną dzieci, młodzieży dorosłych (dysleksja, zaburzenia mowy o podłożu neurologicznym, afazja, dysfazja, autyzm ...) oraz prowadzę zajęcia z retoryki (sztuki skutecznego przekonywania, komunikacji).
16. Grażyna Mikołajczyk - nauczycielka chemii; absolwentka Wydziału Chemii UW; wieloletnie doświadczenie w pracy z młodzieżą w szkole oraz placówkach wypoczynkowych; interesuje się kulturą różnych narodów.
17. Anna Jastrzębska - nauczycielka matematyki, absolwentka kierunku: Matematyka nauczycielska na Uniwersytecie Wrocławskim. Opiekun szkolnego kółka szachowego.
18. Iwona Ejlak-Milcarek - Nauczycielka języka niemieckiego. Absolwentka Nauczycielskiego Kolegium Języków Obcych. Absolwentka Filologii Germańskiej. Ukończyła kurs doskonalenia zawodowego:"Zespół nadpobudliwości psychoruchowej - diagnoza, kompleksowe metody pracy z zachowaniami problemowymi, budowa systemu opieki". Udział w projekcie Comenius. Nauczyciel mianowany. Egzaminator maturalny - język niemiecki pod numerem ewidencyjnym 833200298.
19. Ana Sotirovska - Nauczyciel-terapeuta języka polskiego. Magister filologii polskiej, doktorantka Uniwersytetu Wrocławskiego. Ukończyła Podyplomowe Studia Terapii Zajęciowej oraz kurs: "Biblioterapia w pracy z uczniem o specjalnych potrzebach edukacyjnych". Posiada przygotowanie pedagogiczne i psychologiczne w zakresie pracy z dziećmi i młodzieżą o specyficznych potrzebach edukacyjnych. Jako nauczyciel-terapeuta wykorzystuje w nauczaniu języka polskiego metody terapeutyczne, zwłaszcza formy biblioterapii.
20. Kamila Smułka - Nauczyciel muzyki. Magister sztuki, absolwentka Akademii Muzycznej im. Ignacego Jana Paderewskiego w Poznaniu. Prowadzi zajęcia muzykoterapii oraz zajęcia dodatkowe - nauki gry na instrumentach oraz zespół wokalny. Przygotowuje oprawę muzyczną imprez szkolnych. Obecnie realizuje Studia Podyplomowe Muzykoterapii. Ukończyła kurs choreoterapii prowadzony przez mgr Reginę Wolską.
21. Krystyna Chlebosz - pedagog, absolwentka pedagogiki(specjalizacja - poradnictwo)i filologii polskiej na Uniwersytecie Wrocławskim oraz Kolegium Nauczycielskiego(kierunek- j.polski i historia) Obecnie kontynuuje studia z zakresu filologii angielskiej w Wyższej Szkole Filologicznej. W szkole prowadzi zajęcia indywidualne oraz sprawuje opiekę pedagogiczną nad uczniami. W indywidualnej pracy profilaktyczno-terapeutycznej w szczególności zajmuje się uczniami przejawiającymi trudności emocjonalne oraz specyficzne trudności w uczeniu się. Interesuje się logoterapią, literaturą i turystyką górską.
22. Małgorzata Skibińska - Jeleń - pedagog, specjalista socjoterapii, specjalista terapii uzależnień, z przygotowaniem do pracy z rodziną w ujęciu systemowym, nauczyciel dyplomowany. Główne kierunki pracy w szkole: udzielanie wsparcia w zakresie problemów osobistych, rówieśniczych i rodzinnych, profilaktyka i terapia uzależnień, zajęcia psychoedukacyjne ukierunkowane na rozwój umiejętności interpersonalnych i prospołecznych.
    Cele te realizuje poprzez pracę indywidualną z uczniem, zajęcia grupowe z zespołami klasowymi, spotkania z rodzicami, a także pracę z rodziną.
23. Anna Filanowska-Woźny - nauczyciel języka niemieckiego. Absolwentka Filologii Germańskiej UW. Ukończyła studia podyplomowe na kierunku Resocjalizacja oraz liczne szkolenia z zakresu kinezjologii edukacyjnej.
24. Aleksandra Dojs - neurologopeda kliniczny. Prowadzi terapię zaburzeń mowy na tle schorzeń neurologicznych (autyzm, Zespół Aspergera, afazja, dyzartria i in.) oraz zajęcia z emisji głosu, dykcji, artykulacji. Od kilku lat współpracuje z ortodontą, korygując wady wymowy u dzieci, młodzieży, a także osób dorosłych z zaburzeniami zgryzowymi. W tym roku szkolnym poprowadzi koło doskonalenia techniki czytania "Mistrz Czytania"(gimnazjum) oraz "Super Czytelnik"(liceum).
25. Dagmara Polańska-Chyła - nauczyciel informatyki i fizyki, terapeuta biofeedbacku. Absolwentka Uniwersytetu Wrocławskiego (fizyka) oraz Dolnośląskiej Szkoły Wyższej (pedagogika, specjalność - terapia pedagogiczna). Ukończyła podyplomowe studia Informatyka dla nauczycieli na Uniwersytecie Wrocławskim, oraz posiada certyfikat terapeuty metodą biofeedbacku.